建國國小心理健康層面的健康促進工作推動
輔導主任林子超106.8.22
教育部於民國91年與當時的衛生署（現為衛生福利部）共同訂定推動健康促進學校計畫，從先期的試辦到後續（民國97年起）的全面推動，本校於93學年度即加入先導的試辦行列。從試辦階段的學校自行擇定推動議題（本校初期目標為視力、口腔保健與菸害和檳榔防制，後續加入健康體位..等），到近期的全面推動健康促進各議題，學校在推動健康促進學校工作上可謂永續經營、不遺餘力。
輔導處在協助學校健康促進工作推動上的幾個重點工作為：學生性教育（含愛滋病防治）及安全教育的推動。除搭配既有的八大學習領域和重大議題如：性別平等教育、人權教育、生涯發展教育等的融入，主要由授課教師進行兩性教育及安全教育的課程教學外，在行政配套上，輔導處及學務處每學年度均會規劃人權法治教育、學生安全教育等相關宣導活動。安排性別平等暨安全教育圖書導讀與影片輔導及中、高年級心理及生理衛生輔導講座，另外更安排民間公益單位到校進行相關的戲劇和相聲宣導，讓兩性教育及安全教育的學習更具活潑和多元化。除此之外，輔導處更協助組織晨光故事志工、生命教育志工和青春啟航（性別平等教育）志工等家長自發性團體，家長們運用備課和研習增進本質學能，並每週入班於晨間時間或偕同教師於綜合領域課程中進行兩性教育、安全教育、生命教育、品德教育…等的相關繪本、影片導讀，以及自編教材的教學，造福本校學生。
健康促進學校的推動得靠行政人員、授課教師和家長志工同心協力的全面進行，再佐以民間機構、社政單位的導入，方能漸有成效。輔導處以僅有人力、物力來協助學生性別平等教育及安全教育的推動，若非授課教師豐富和落實的課程教學扎穩基礎，以及家長志工伙伴的熱心投入，怎能有事半功倍之效果呢？感動和感謝教師們及志工們對於學校健康促進工作的協助與扶持，孩子們的學習因為大夥的努力而成長，是有目共睹的。
