2020年11月19日 星期四

教師教學檔案:109-1118-研習進修自我省思回饋記錄。

   

研習名稱
新課綱知能研習-素養導向評量命題知能
研習講師
秀山國小陳月雲主任
主辦單位
新北市鶯歌區建國國小教務處
研習日期
109.11.18
研習地點
建國國小一樓視聽教室
自我省思回饋
1.您認為本次研習的主題內容,能增進自我專業知識成長。
R非常同意  同意  □無意見  □不同意  □非常不同意
2.您認為本次研習的主題內容,有助於教學現場的應用。
R非常同意  同意  □無意見  □不同意  □非常不同意
3.您認為本次研習的講師對於課程的準備充足,對教材內容講解相當豐富。
非常同意  R同意  □無意見  □不同意  □非常不同意
4.您認為本次研習的講師與學員的互動良好,能充分回應問題。
□非常同意  R同意  □無意見  □不同意  □非常不同意
5.在本次的研習中,我能全程參與,無遲到早退或中途離席。
R非常同意  同意  □無意見  □不同意  □非常不同意
6. 在本次的研習中,我很用心聆聽,並深入了解課程內容。
非常同意  R同意  □無意見  □不同意  □非常不同意
7.我能找到將本次所學運用於班級經營、教學活動或教學場域的切入點,並付諸實行。
□非常同意  R同意  □無意見  □不同意  □非常不同意
8.我能確實吸收所學,有機會能將所得運用會議或集會時機進行分享。
□非常同意  同意  R無意見  □不同意  □非常不同意
9.我很願意再參與相關的研習課程。
R非常同意  同意  □無意見  □不同意  □非常不同意
10.其他心得、感想或建議。
感謝陳月雲主任提供自身經驗,擷取相當多的國中會考及國小教學現場的素養命題提型,讓我們參考及鑽研。有關素養導向的命題方式,確實會讓教學現場的教師花費很多時間在每次評量的命題上,其實得循序漸進,不然教師工作負荷量太大,學生也會吸收不良造成評量成效不好或結果不佳。教師和學生得慢慢適應,慢慢導入往後的命題中,一切都急不得。
紀錄照片:(如果有拍照的話