2020年11月27日 星期五

教師教學檔案:109-1125-研習進修自我省思回饋記錄。

    

研習名稱
教師輔導知能研習
研習講師
劉映君老師、陳贊鈞老師
主辦單位
新北市鶯歌區建國國小輔導處
研習日期
109.11.25
研習地點
二樓教師辦公室
自我省思回饋
1.您認為本次研習的主題內容,能增進自我專業知識成長。
R非常同意  同意  □無意見  □不同意  □非常不同意
2.您認為本次研習的主題內容,有助於教學現場的應用。
R非常同意  同意  □無意見  □不同意  □非常不同意
3.您認為本次研習的講師對於課程的準備充足,對教材內容講解相當豐富。
R非常同意  同意  □無意見  □不同意  □非常不同意
4.您認為本次研習的講師與學員的互動良好,能充分回應問題。
□非常同意  R同意  □無意見  □不同意  □非常不同意
5.在本次的研習中,我能全程參與,無遲到早退或中途離席。
非常同意  R同意  □無意見  □不同意  □非常不同意
6. 在本次的研習中,我很用心聆聽,並深入了解課程內容。
非常同意  R同意  □無意見  □不同意  □非常不同意
7.我能找到將本次所學運用於班級經營、教學活動或教學場域的切入點,並付諸實行。
□非常同意  R同意  □無意見  □不同意  □非常不同意
8.我能確實吸收所學,有機會能將所得運用會議或集會時機進行分享。
□非常同意  同意  R無意見  □不同意  □非常不同意
9.我很願意再參與相關的研習課程。
非常同意  R同意  □無意見  □不同意  □非常不同意
10.其他心得、感想或建議。
映君老師將三級輔導的流程和定位,重新再和同仁說明,我覺得這是必要的。先前在擔任輔導主任時就瞭解到同仁對於輔導制度的熟悉太過薄弱,輔導處有必要多加擷取相關資訊,不管是主任、組長或是專兼輔教師都可運用各種集會時機向同仁多加說明,輔導工作的推展就會更順遂。贊鈞老師分享一些特教生的案例,以及相關處置方式,分享給同仁。相信同仁都很有收穫,將來面對這些狀況不一的特殊生,應該會有更多的解決策略。
紀錄照片:(如果有拍照的話